265 Guru PAUD hingga SMP di Jombang Ikuti Bimtek Deteksi Dini Performa Inteligensi

JOMBANG, MOCOSIK.COM – Sebanyak 265 guru dari jenjang PAUD hingga SMP mengikuti Bimbingan Teknis (Bimtek) Intensif Deteksi Dini Performa Inteligensi yang diselenggarakan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Kabupaten Jombang pada 2–14 Februari 2026.

Kegiatan tersebut berlangsung di Aula 2 Disdikbud Kabupaten Jombang pada Senin, (2/2/2026).

Bimtek secara resmi dibuka pada Senin (2/2/2026) oleh Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Pendidikan Nonformal (PNF) Disdikbud Jombang, Maria Ulfa.

Dalam sambutannya, ia menegaskan bahwa peningkatan kompetensi pendidik merupakan kunci utama dalam meningkatkan mutu pendidikan.

"Peningkatan mutu pendidikan tidak dapat dilepaskan dari peningkatan kompetensi pendidik. Guru memiliki peran strategis, tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pendamping yang mampu memahami potensi, kemampuan, serta kebutuhan belajar setiap peserta didik,"kata Maria Ulfa. 

Baca Juga: Disdikbud Jombang Anugerahkan Prestasi POPKAB 2025, Puluhan Pelajar SMP Raih Penghargaan

Ia menjelaskan, deteksi dini performa inteligensi menjadi langkah penting untuk memastikan setiap peserta didik memperoleh layanan pendidikan yang sesuai dengan karakteristik dan tahap perkembangannya.

"Melalui deteksi dini yang tepat, guru dapat merancang pembelajaran yang lebih efektif, inklusif, dan berkeadilan, sehingga tidak ada peserta didik yang tertinggal maupun terabaikan potensinya,"ujarnya.

Bimbingan teknis ini dirancang untuk membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan dalam mengidentifikasi potensi serta karakteristik belajar peserta didik sejak dini.

Materi yang disampaikan meliputi konsep dasar inteligensi, teknik observasi, penggunaan instrumen deteksi, hingga penerapan hasil deteksi dalam perencanaan pembelajaran.

Peserta yang berasal dari guru PAUD, SD, hingga SMP tampak antusias mengikuti rangkaian kegiatan.

Selain pemaparan materi, bimtek juga diisi dengan praktik langsung, diskusi kelompok, serta studi kasus yang disesuaikan dengan kondisi pembelajaran di masing-masing satuan pendidikan.